воскресенье, 26 октября 2014 г.

Урок 9. Безопасность в Интернете

В наши дни Интернет стал неотъемлемой частью нашей жизни.
С его помощью мы получаем информацию, общаемся, обмениваемся данными, оплачиваем товары и услуги, отправляем документы для поступления в вузы и делаем многое другое.
Вместе с тем Интернет таит в себе опасности — о них необходимо знать, чтобы избегать их.
По предложению В. Матвиенко с 27.10.14 по 30.10.14 во всех школах и во всех классах с 6-го по 11-ый  пройдут уроки, посвященные безопасной работе в Интернете.
В нашей школе тоже подготовлены такие уроки. Предлагаем вместе посмотреть и обсудить презентацию Безопасность в Интернете. Антона Карпова, из Яндекс. А после просмотра выполните задание. Чтобы оценить, насколько усвоен новый материал,  выполните тест №2  ЕГЭ, Безопасность в интернете и результат тестирования запишите в бланк задания. Желаем вам безопасного плавания по волнам Интернета!

вторник, 21 октября 2014 г.

Урок 8. База данных как модель предметной области


Информационные системы и БД

Современный человек в своей практической деятельности все чаще использует различные информационные системы (ИС) , обеспечивающие хранение, поиск и выдачу информации по его запросам. Примеры информационных систем:

  • справочная адресная служба
  • транспортная ИС,обеспечивающая справочную поддержку, а также возможность покупки авиа и железнодорожных билетов.
  • ИС, содержащая информацию правового характера
Центральной частью любой ИС является база данных (БД).
База данных (БД) - совокупность данных, организованных по определенным правилам, отражающая состояние объектов и их отношений в некоторой предметной области (транспорт, медицина, образование и т п), предназначенная для хранения во внешней памяти компьютера и для постоянного применения
БД - информационная модель предметной области.

Основными способами организации данных в БД являются: 
  • иерархический. Один предок - много потомков. (Пример реализации - система папок Windows)
  • сетевой. У потомка может быть несколько предков (Пример реализации  - всемирная паутина)
  • реляционный. Способ организации основан на представлении данных в виде таблиц.
    Этот способ получил наибольшее распространение

Реляционные БД

 Реляционная БД может состоять из одной или нескольких взаимосвязанных таблиц.
Строка таблицы называется записью, столбец - полем.
Запись содержит информацию об одном объекте (Например, об одной книге в библиотеке)
Поле содержит информацию о значениях только одной характеристики объекта (Например, фамилия автора)
Поле БД имеет имя, тип, длину.
Тип поля определяется типом данных, которые в нем хранятся.
Поле или совокупность полей, значения которых в разных записях не повторяется (являются уникальными), называют ключом таблицы БД.

Типы данных БД

Основные типы полей:
  • числовой - для полей, содержащих числовую информацию. Длина поля - стандартная
  • текстовый - для полей, содержащих произвольные последовательности символов. Длина поля - это максимальное количество символов, которые можно записать в это поле
  • логический - для полей, данные которых могут принимать только 2 значения: ДА/НЕТ или 1/0. Длина поля - стандартная
  • дата - для полей, содержащих календарные даты. Длина поля - стандартная

Практическая работа на ПК

Для знакомства с интерфейсом СУБД выполните задание1 на ПК
Для дальнейшего заполнения таблицы выполните задание2 на ПК



Домашнее задание

Повторить Тема 8., 8.1, 8.2, 8.3
Знать определение терминов: ИС, БД, реляционная БД, запись, поле.
Знать основные типы данных БД 

вторник, 14 октября 2014 г.

Урок 7. Представление о системе объектов

Отношения объектов

Объект - часть окружающего мира, рассматриваемая как единое целое с целью изучения
Отношения объектов - это сравнение объектов по каким-либо признакам.

Наиболее распространенные отношения:
  • пространственные отношения, характеризующие расположение в пространстве одного объекта по отношению к другому;
  • временные отношения, которые сравнивают время наступления событий, связанных с разными объектами ;
  • отношения части и целого, устанавливающие, что один объект является частью другого;
  • отношения формы и содержания, сравнивающие объекты по форме и (или) содержанию;
  • математические отношения, которые позволяют сравнивать математические объекты (числа, значения переменных);
  • общественные отношения, характеризующие отношения между людьми 

Связи объектов

Связь - это такое отношение между объектами, когда изменение параметров одного объекта приводит к изменениям параметров другого объекта.

Наиболее распространенные связи:
  • механические
  • электромеханические
  • межличностные
  • географические
  • экономические
  • экологические.

Понятие о системе

Система - совокупность взаимосвязанных объектов, воспринимаемая как единое целое. Составные части системы называются ее элементами.
Степень дробления системы на составляющие ее элементы определяется целью изучения.
Система характеризуется наличием связей и отношений между элементами системы. Всякая система имеет определенное назначение (функцию, цель).
Система может быть: материальная, нематериальная, смешанная
Системы существуют в определенной среде. Система испытывает воздействие среды и сама оказывает на нее влияние.
Система как единое целое приобретает новые свойства и действия, которыми не обладают входящие в нее элементы. Это говорит о целостности системы (принцип эмерджентности)


Домашнее задание

Тема 8., 8.1, 8.2, 8.3

понедельник, 13 октября 2014 г.

Конкурс КИТ

19 ноября состоится олимпиада - конкурс по информатике КИТ.

Всем, кто желает поучаствовать в этом конкурсе, надо записаться у своего учителя информатики до осенних каникул. Участие в конкурсе платное. 

Положение о конкурсе

вторник, 7 октября 2014 г.

Урок 6. Информационные основы процессов управления. Заполнение блога

Часть 1

На прошлом уроке вы познакомились с замкнутыми и разомкнутыми системами управления.
Рассмотрим  систему "Учитель - Ученики на контрольной по информатике".
  • Кто выступает в качестве управляющего объекта?
  • Что является исходной информацией?
  • Какова цель управления?
  • Кто выступает в качестве  объекта управления?
  • Что является управляющим воздействием?
  • Является ли эта система замкнутой или разомкнутой?
  • Если система - замкнутая, то какая информация поступает в качестве обратной связи?
  • Если система - разомкнутая, то почему отсутствует обратная связь?

Теперь, когда вы повторили основные понятия прошлого урока, выполните самостоятельную работу на ПК. 

Те, кто сидит на нечетных ПК, выполняют Вариант 1
Те, кто сидит на четных     ПК, выполняют Вариант 2

Часть 2 Заполнение личного блога

Давайте посвятим первое содержательное сообщение блога вашему любимому мобильному устройству. Это телефон? Смартфон? Планшет?
Итак, подробно опишите своего любимца по плану:
  • тип устройства,
  • фирма-производитель
  • ОС, 
  • количество сим-карт,
  • размер дисплея
  • сенсорный или нет
  • память, 
  • камера, 
  • размер, 
  • материал корпуса 
Укажите еще 5 параметров самостоятельно
Какие 3 параметра вы считаете наиболее важными?