Урок 26. Практический зачет по электронным таблицам

Дата проведения занятия 31.03.25

Практический зачет 

Выполнить зачетную работу по электронным таблицам по вариантам. Вариант назначает учитель. 

Примерное время выполнения подобного задания на ОГЭ -- 30 минут

Вариант 1 

Вариант 2

Вариант 3

Вариант 4

Домашнее задание 

Повторить урок 25

Урок 23. Продолжаем повторять электронные таблицы

Дата проведения занятия 3.03.25

Часть I. Продолжаем вспоминать электронные таблицы

1. На сайте К.Ю. Полякова приведены материалы для подготовки к ОГЭ
   
   
2. На этом сайте находится очень хорошая презентация Тузова А.А. по решению задач в электронных таблицах и построению диаграмм
   
   
3. Рекомендую также посмотреть решение задачи task9-test1  
   
   
4. В решении используйте статистические функции: счётесли(), счётеслимн(), срзначеслимн(), срзнач(), счёт() или логические функции: если(), и(), или(), не()

Часть II. Задание на ПК

Все самостоятельно делают Задачу_14_3.
Текст задания находится ЗДЕСЬ-Задача_14_3

Обратите внимание, что данные для диаграммы находятся в столбцах, а не в строках, как в task9-test1.

Домашнее задание 

• Подготовиться к зачету по ЭТ, который будет проведен 10.03.25
• Выполнить домашнее задание до 22 час 9.03.25.
  Задача task9-hm-test3. Текст задания   находится ЗДЕСЬ-task9-hm-test3

Урок 22. Электронные таблицы. Функции. Повторение

Дата проведения занятия 24.02.25

Часть I. Вспомним электронные таблицы

Использование функций в формулах

Более подробно про типы ссылок и использование функций можно прочесть в презентации "Организация вычислений в электронных таблицах" в электронном приложении к учебнику Босовой Л.Л. 
Про построение диаграмм смотрите там же презентацию "Визуализация данных"

Часто в вычислениях приходится использовать формулы, содержащие встроенные функции.
Функции - это заранее определённые и встроенные в электронные таблицы формулы. 

Использование функций позволяет упростить формулы и сделать процесс вычислений более понятным.

Электронные таблицы  имеют несколько сотен функций, которые подразделяются на категории: 

• Математические,
• Статистические, 
• Финансовые, 
• Текстовые, 
• Логические,
• Даты и времени и т.д.

Примеры часто используемых  функций:

1. SUM(D3:E5) или СУММ(D3:E5) - Вычисляет сумму ячеек из диапазона 
    D3 : E5 (D3+D4+D5+E3+E4+E5)

    SUM(D3;E5)   Вычисляет  сумму 2-х ячеек D3 и E5

2. AVERAGE (D3:E5) или СРЗНАЧ (D3:E5) - Вычисляет среднее арифметическое аргументов

3. AVERAGEIF(F2:F1001;">0"; E2:E1001) или

СРЗНАЧЕСЛИ(F2:F1001;">0"; E2:E1001) - Проверяет на соответствие условию строки первого диапазона и вычисляет для них среднее значение по диапазону усреднения (последний диапазон)

4. AVERAGEIFS(E2:E1001;F2:F1001;">0";C2:C1001;5) или СРЗНАЧЕСЛИМН(E2:E1001;F2:F1001;">0";C2:C1001;5) - Вычисляет среднее значение для тех строк первого диапазона, которые удовлетворяют нескольким условиям

5. COUNT(D3:D7) или СЧЁТ(D3:D7) - Подсчитывает количество числовых значений в списке аргументов.

6. COUNTIF(C2:C81;"ЮГ") или счётесли(C2:C81;"ЮГ") - Подсчитывает, сколько раз в указанном диапазоне значение ячеек равно "ЮГ"

7. COUNTIFS(C2:C81;"ЮГ"; D2:D81;">100") или СЧЁТЕСЛИМН(C2:C81;"ЮГ"; D2:D81;">100") - Подсчитывает, для скольких строк одновременно выполняются несколько условий (здесь - два условия)

8. MAX(B2:B4; D1) или МАКС(B2:B4; D1) - Возвращает максимальное значение в наборе чисел

9. MIN(B2+B4;D1)  или МИН(B2+B4;D1) - Возвращает минимальное значение в наборе чисел

В электронных таблицах логические операции реализованы как функции NOT, OR, AND (НЕ, ИЛИ, И). В результате выполнения этих функций в ячейке появляется логическое значение TRUE (ИСТИНА) или FALSE (ЛОЖЬ). Если изменить формат ячейки с Логического на Числовой, то вместо TRUE (ИСТИНА) появится 1, а вместо FALSE (ЛОЖЬ) появится 0

Часть II. Задание на ПК
Решаем задачу task9-test1  
В решении используйте статистические функции: счётесли(), счётеслимн(), срзначесли(), срзнач(), счёт()
или логические функции: если(), и(), или(), не()

Вместе подробно разберем решение задачи task9-test1  

Домашнее задание 

• Повторить основные функции электронных таблиц.
• Ученикам, пропустившим этот урок, нужно самостоятельно разобрать и выполнить
   решение задачи task9-test1  
• Выполнить задачу task9-hm-test2 до 22 час 3.03.25. Текст задания находится ЗДЕСЬ-task9-hm-test2

Урок 21. Электронные таблицы. Редактирование и форматирование. Функции. Повторение

Дата проведения занятия 15.02.22

Часть I. Вспомним электронные таблицы

Использование функций в формулах

Более подробно про использование функций можно прочесть в электронном приложении к учебнику Босовой Л.Л. (Скопируйте ссылку, вставьте в адресную строку, загрузите презентацию)
Часто в вычислениях приходится использовать формулы, содержащие встроенные функции.
Функции - это заранее определённые и встроенные в электронные таблицы формулы. 

Использование функций позволяет упростить формулы и сделать процесс вычислений более понятным.

Электронные таблицы  имеют несколько сотен функций, которые подразделяются на категории: 

• Математические,
• Статистические, 
• Финансовые, 
• Текстовые, 
• Логические,
• Даты и времени и т.д.

Примеры часто используемых  функций:

=SUM(D3:E5)  вычисляет сумму ячеек из диапазона D3 : E5 (D3+D4+D5+E3+E4+E5)

=СУММ(D3:E5)

=SUM(D3;E5)   вычисляет  сумму 2-х ячеек D3 и E5

=SUM(D3:D7;A1:G1; B2)

=AVERAGE (D3:E5) Вычисляет среднее арифметическое аргументов

=СРЗНАЧ  (D3:E5)

=COUNT(D3:D7)  Подсчитывает количество числовых значений в списке аргументов.

=СЧЁТ(D3:D7)

=MAX(B2+B4;D1) Возвращает максимальное значение в наборе чисел

=МАКС(B2+B4;D1)

=MIN(B2+B4;D1) Возвращает минимальное значение в наборе чисел

=МИН(B2+B4;D1)

В электронных таблицах логические операции реализованы как функции NOT, OR, AND (НЕ, ИЛИ, И). В результате выполнения этих функций в ячейке появляется логическое значение TRUE (ИСТИНА) или FALSE (ЛОЖЬ). Если изменить формат ячейки с Логического на Числовой, то вместо TRUE (ИСТИНА) появится 1, а вместо FALSE (ЛОЖЬ) появится 0

Часть II. Задание на ПК

Решаем задачу task9-test1  
В решении используйте статистические функции: счётесли(), счётеслимн(), срзначесли(), срзнач(), счёт()
или логические функции: если(), и(), или(), не()

Домашнее задание 

• Повторить основные функции электронных таблиц.
• Выполнить задачу task9-hm-test2 до 22 час 21.02.22. Шаблон задания находится ЗДЕСЬ-task9-hm-test2

Урок 20. Моделирование в среде программирования PascalABC.NET

Даты проведения урока 7.02.19, 8.02.19
15.02.1934 - день рождения Никлауса Вирта, автора Паскаля

Часть 1. Прощание с электронными таблицами

Ура, с электронными таблицами покончено!

• Сначала наведите порядок на своем облачном диске: все файлы с домашними задачами, зачетная работа и тп должны быть перенесены в папку 9info-<ваша фамилия> !
• А в вашем блоге сегодня, прямо сейчас, должно появиться сообщение с темой "Теперь я знаю, что такое электронная таблица".  В этом сообщении вы коротко расскажете о своих впечатлениях о работе с  электронными таблицами: что понравилось, что нет. 
• Запуск блоггера: www.blogger.com
• Сообщение создать, сохранить, опубликовать
• Из сообщения должна быть сделана ссылка на электронную таблицу с диаграммой. Это может быть ваша зачетная работа или задача с диаграммами (task6-diagr). Ссылка должна открываться в новой вкладке!

Часть 2. Повторение

И теперь  у нас новая, очень интересная  тема - программирование в   среде PascalABC.NET!
Ну, скажете вы, вот так новость! В прошлом году это (или почти это) уже было!
Правильно, а новое - это хорошо забытое старое!
Поэтому быстро вспоминаем и записываем в тетрадь

Языки программирования - формальные языки, предназначенные для записи алгоритмов, исполнителем которых будет компьютер.
Паскаль - один из универсальных языков программирования высокого уровня. Он поддерживает процедурный стиль программирования.
Автор языка Паскаль - Никлаус Вирт (нем. Niklaus Wirth, род. 15 февраля 1934 года) — швейцарский учёный, специалист в области информатики, один из известнейших теоретиков в области разработки языков программирования, профессор компьютерных наук. Подробнее читайте в вашей любимой Википедии


Алгоритм – это понятное и точное предписание исполнителю выполнить конечную последовательность команд, приводящую от исходных данных к искомому результату.
Программа - алгоритм, записанный на языке, понятном компьютеру.
Исполнителем программы является компьютер.
Алгоритмы описывают последовательность действий, которые производятся над некоторыми объектами.
В информатике отдельный информационный объект (число, символ, строка и др) называется величиной. Величины бывают постоянные (константы) и переменные.
Константой называется величина, значение которой указывается в тексте программы и это значение не меняется во время работы программы.
Переменной  называется величина, значение которой меняется во время работы программы.
А вот другое определение переменной. Переменная - это поименованная область оперативной памяти, в которой хранится значение переменной.
Итак, переменная - это величина, которая имеет имя, тип и значение. Чтобы выделить место для хранения значения переменной, ее надо объявить в программе.

Часть 3. Этапы решения задачи на компьютере. Этапы моделирования

1 этап. Постановка задачи. Результат - словесная информационная модель
2 этап. Формализация. Результат - математическая модель
3 этап. Алгоритмизация. Результат  - алгоритм ( описание на алгоритмическом языке, в виде блок-схемы и т п)
4 этап. Программирование. Результат  - Программа
5 этап. Компьютерный эксперимент. Отладка, тестирование. Результат - уточнение модели. Возможен возврат к этапам 1 - 4.

Часть 4. Среда PascalABC.NET

PascalABC.NET — это:

Язык программирования Pascal нового поколения, сочетающий простоту классического языка Паскаль, ряд современных расширений и огромные возможности платформы .NET.
Бесплатная, простая и мощная среда разработки.

Работа на ПК

1. На локальном компьютере в своей папке создайте вложенную папку Pascal_name, где name - ваша фамилия латинскими буквами
2. Найдите на рабочем столе ярлык PascalABC.NET, запустите приложение.

3. Схематично зарисуйте в тетрадь расположение и назначение окон приложения. Вспомните детали интерфейса приложения.


4. В окне ввода наберите текст программы вычисления куба целого числа
Сохраните текст программы на локальном компьютере в своей папке, во вложенной папке Pascal_name под именем Pas9_0_cl.pas

// Пример программы на Паскале. Вычисление куба целого числа r
program Pas9_0_cl; // заголовок
var r: integer; //  блок объявления переменных
var r3: integer; // вспомогательная переменная
begin
  write ('Введите r: ');
  readln (r);
  r3 := r * r * r;
  writeln (r, ' в степени 3 = ', r3);
end.
5. Сделайте компиляцию программы (Ctrl + F9).
6. Если нет синтаксических ошибок, то запустите программу (F9) 3 раза с разными данными, проанализируйте результат, покажите учителю.
2. Составьте программы для заданий Begin5, Begin8, Begin11 и выполните их

Домашнее задание

1. Проверить, что сообщение  в вашем блоге про электронные таблицы закончено.
2. Считаем, что паскаль у всех установлен. Если еще нет - срочно установить!  Подробно об установке читать в сообщении Урок 17 от 17.01.19
3. Сделать компиляцию (Ctrl + F9) примера CompilerError1.pas:
Меню -- Помощь -- Изучаем PascalABC.NET -- 02_Errors -- CompilerError1.pas.
Исправить ошибки, выполнить пример (F9)
4. Аналогично сделать компиляцию и выполнение примеров CompilerError2.pas, CompilerError3.pas
5. Прислать учителю информатики до 12.02.2019  до 23.00 по школьной эл почте письмо-отчет о выполнении домашнего задания. Тема письма:"9 кл ДЗ к уроку Паскаль1".  В письмо скопировать результат выполнения программ CompilerError1.pas, CompilerError2.pas, CompilerError3.pas.
Если что-то не получилось, написать причину невыполнения задания.

PS. Для тех, кто использует он-лайн среду http://rextester.com/l/pascal_online_compiler, привожу тексты заданий из пунктов 3-4:
// CompilerError1.pas Исправьте ошибку компиляции.
// Обратите внимание, что курсор позиционируется в конце слова, вызвавшего ошибку
var i: integer
begin
  i := 2;
  writeln(i);
end.

// CompilerError2.pas Исправьте ошибки компиляции. Опишите переменную r
begin
  r := 2.5;
  witeln(r);
end.

//CompilerError3.pas Исправьте ошибку компиляции. Не всегда надо "верить" тексту ошибки
var k: real;
begin
  k := 2,5;
  writeln(r);
end.

Урок 19. Контрольная работа и зачет по электронным таблицам

Даты проведения урока 31.01.19  и 1.02.19 Часть I. Контрольная работа Ребята! Контрольная работа по электронным таблицам 9А, 9Б - 31.01.19 ;  9В  - 1.02.19 Желаем удачи!

Часть II. Практический зачет
Выполнить зачетную работу по электронным таблицам

Домашнее задание 

• Выполнить домашнее задание до 23.00 час 5.02.19.  
• Скачать файл, содержащий тест. (Если не можете скачать по первой ссылке, попробуйте по этой ссылке). Этот тест является частью электронного приложения к учебнику Информатика 9 класс Босовой Л.Л. 
• Выполнить тест + Сохранить результат работы (файл типа *.rtf) + Занести результат в свою облачную папку.

Урок 18. Диаграммы. Логические функции NOT, OR, AND

Дата проведения урока 24.01.19, 25.01.19

Часть I. Построение диаграмм
Одним из самых впечатляющих достоинств Электронных таблиц является способность превращать абстрактные ряды и столбцы чисел в привлекательные, информативные графики и диаграммы. Существует 14 типов различных стандартных двух - и трехмерных диаграмм. При создании новой диаграммы по умолчанию установлена гистограмма.

Диаграмма - это объект электронной таблицы, предназначенный для графического представления данных. Они позволяют оценить имеющиеся величины лучше, чем самое внимательное изучение каждой ячейки рабочего листа. Диаграмма может помочь обнаружить ошибку в данных.

Источником данных для диаграммы выступает электронная таблица. Для того чтобы можно было построить диаграмму, необходимо иметь, по крайней мере, один ряд данных.

• Ряд данных – последовательность числовых значений, находящихся в одном столбце или строке. При построении диаграммы могут использоваться несколько рядов данных. Все ряды должны иметь одну и ту же размерность.
• Легенда – список названий рядов данных на диаграмме.
• Тип диаграммы влияет на ее структуру и предъявляет определенные требования к рядам данных. Так, для построения круговой диаграммы всегда используется только один ряд данных.

Последовательность действий при построении диаграммы

1. Выделите в таблице диапазон данных, по которым будет строиться диаграмма, включая, если это возможно, и диапазоны подписей к этим данным по строкам и столбцам.
2. Вызовите мастера построения диаграмм (пункт меню Вставка/ Диаграмма или кнопка на стандартной панели инструментов).
3. Внимательно читая все закладки диалогового окна мастера построения диаграмм на каждом шаге, дойдите до конца (выбирайте “Далее”, если эта кнопка активна) и в итоге нажмите “Готово”.
После построения диаграммы можно изменить:

• размеры диаграммы, потянув за габаритные обозначения, которые появляются тогда, когда диаграмма выделена;
• положение диаграммы на листе путем перетаскивания объекта диаграммы мышью;
• шрифт, цвет, положение любого элемента диаграммы, дважды щелкнув по этому элементу левой кнопкой мыши;
• тип диаграммы, исходные данные, параметры диаграммы, выбрав соответствующие пункты из контекстного меню (правая кнопка мыши).

Диаграмму можно удалить: выделить и нажать <Delete>.
Диаграмму, как текст и любые другие объекты, можно копировать в буфер обмена и вставлять в любой другой документ.

Задание на ПК
Для задачи 3.18  "Исследование массива температур в ноябре" постройте 2 диаграммы
Обратите внимание !!! Построение диаграмм в LibreOffice и на облачном диске имеет различия.
Для отсутствовавших на занятии ссылка на заполненный массив здесь
Для создания диаграмм в LibreOffice перейти по ссылке
Для создания диаграмм на облачном диске перейти по ссылке

Часть II. Логические функции NOT, OR, AND

В электронных таблицах логические операции реализованы как функции NOT, OR, AND (НЕ, ИЛИ, И). В результате выполнения этих функций в ячейке появляется логическое значение TRUE (ИСТИНА) или FALSE (ЛОЖЬ). Если изменить формат ячейки с Логического на Числовой, то вместо TRUE (ИСТИНА) появится 1, а вместо FALSE (ЛОЖЬ) появится 0

Постройте таблицы истинности вот так. Используйте вспомогательные функции false(), true()	Тогда результат будет вот такой:

Задание на ПК

1. Построить электронные таблицы для логических операций - функций NOT, OR, AND,
2. Файл поместить на локальный компьютер или в свою облачную папку, назвать лог-операции-своя-фамилия, предоставить учителю доступ на редактирование 

Домашнее задание 

• Подготовиться к контрольной работе!
• Выполнить домашнее задание  до 23.00 час 29.01.19. (За работу, выполненную позже срока, оценка будет снижена)
• Построить электронную таблицу и диаграмму. Шаблон задания находится ЗДЕСЬ

Урок 17. Логические функции IF и COUNTIF

Дата проведения урока 17.01.19 и 18.01.19

• Условная функция IF (ЕСЛИ) используется для проверки условий при выполнении расчетов
       Формат обращения к функции IF:
  IF (<условие>; <действие1>;<действие2>)
  Здесь <условие> - логическое выражение, принимающее значение ИСТИНА или ЛОЖЬ
  <действие1> - это действие, которое выполняется, если <условие> ИСТИННО
  <действие2> - это действие, которое выполняется, если <условие> ЛОЖНО
  Например, при вводе в ячейку формулы =IF(2>5;200;500) в ней появится значение 500
• Функция COUNTIF (СЧЕТЕСЛИ) позволяет подсчитать количество ячеек в <диапазоне>, которые удовлетворяют <условию>
  
       Формат обращения к функции COUNTIF:
  COUNTIF (<диапазон>; <условие>)
  Здесь <условие> - логическое выражение, принимающее значение ИСТИНА или ЛОЖЬ
  <диапазон> - диапазон ячеек, которые проверяются на соответствие <условию>
  Например, если в диапазон A1:A4  ввести четные числа от 2 до 10, то при вводе формулы =COUNTIF(A1:A5;">5")  в ячейку B5 в ней появится значение 3
  
  

  Задание   на ПК - на втором уроке

  

  1. Задача 3.18 "Исследование массива температур" в ноябре
  2. Цель моделирования учебная: выяснить, какую информацию можно получить, обработав числовой массив
  3. Создайте таблицу на своем  облачном диске, в своей папке по ИКТ 
  4. Дайте файлу  имя yyyy-task3-18,  где  yyyy - фамилия учащегося
  5. Предоставьте доступ учителю на редактирование
  6. Постройте компьютерную модель и проведите 1- 4 эксперименты.
  7. Дополнительно определите холодные дни, когда дневная температура была ниже среднестатистической, и количество таких дней в ноябре. Формулы составьте самостоятельно.
  8. Определите даты, когда ночная температура была минимальной. Формулы составьте самостоятельно.

   

Домашнее задание

• Выполнить домашнее задание  до 23.00 час 22.01.19. 
• Повторить пост Урок 15 от 20.12.18 - "Встроенные функции в электронной таблице"
• Повторно, тем, кто не сделал прошлое ДЗ: Решить задачу 4. Шаблон задания находится ЗДЕСЬ
• Решить задачу 5. Шаблон задания находится ЗДЕСЬ

Урок 15. Встроенные функции в электронной таблице

Даты проведения урока 20.12.18, 21.12.18

Использование функций в формулах

Более подробно про использование функций можно прочесть в электронном приложении к учебнику Босовой Л.Л.
Часто в вычислениях приходится использовать формулы, содержащие встроенные функции.
Функции - это заранее определённые и встроенные в электронные таблицы формулы. Использование функций позволяет упростить формулы и сделать процесс вычислений более понятным.

Электронные таблицы  имеют несколько сотен функций, которые подразделяются на категории: 

• Математические,
• Статистические, 
• Финансовые, 
• Текстовые, 
• Логические,
• Даты и времени и т.д.

Одной из наиболее часто используемых операций является суммирование значений диапазона ячеек для расчёта итоговых результатов. Для этого можно использовать значок Автосуммирование на панели инструментов.
Для использования других функций можно воспользоваться
меню ВСТАВКА -> функции.

Правила обращения к функции:

• каждая функция имеет уникальное имя
• при вызове функции после имени в круглых скобках указывается список аргументов; аргументы в списке разделяются точкой с запятой
• при копировании формул ссылки, используемые во встроенных функциях, изменяются по общему правилу

Пример:

=SUM (B2:F1)  -->  =SUM (C2:G1)

          |                             |

         V                           V

=SUM (B3:F2)        =SUM (C3:G2)

Примеры часто используемых  функций:
=SUM(D3:E5)  вычисляет сумму ячеек из диапазона D3 : E5 (D3+D4+D5+E3+E4+E5)
=SUM(D3;E5)   вычисляет  сумму 2-х ячеек D3 и E5
=SUM(D3:D7;A1:G1; B2)
=AVERAGE (D3:E5) Вычисляет среднее арифметическое аргументов
=COUNT(D3:D7)  Подсчитывает количество числовых значений в списке аргументов.
=MAX(B2+B4;D1) Возвращает максимальное значение в наборе чисел
=MIN(B2+B4;D1) Возвращает минимальное значение в наборе чисел

Задание на ПК

Моделирование ситуаций, задача 3.6 Компьютерный магазин (Тема 3.3)

1.  Создайте таблицу в своей локальной папке (или на  облачном диске, в своей папке по ИКТ) и дайте файлу  имя yyyy-task3-6.xls    где  yyyy - фамилия учащегося
2. Создайте модель расчетной квитанции для покупателя
3. Заполните по образцу расчетную таблицу. Введите все формулы. 
4. Проведите тестовый расчет компьютерной модели по данным, приведенным в таблице.
5. Скопируйте Лист1 для эксперимента 2 (Щелкнуть по ярлычку Листа 1 -- создать копию)
6. Введите курс доллара на сегодня, выставьте сегодняшнюю дату
7. На Листе 2 проведите эксперимент 2, добавив строки с другими видами товаров
8. Подберите данные так, чтобы получить скидку на вашу покупку.
9. Запишите на Лист1 ваши предложения: как получить скидку на покупку?

Домашнее задание

• Выполнить домашнее задание  до 23.00 час 25.12.18
• Решить задачу 4. Текст задания находится ЗДЕСЬ

Урок 14. Редактирование и форматирование табличных документов

Дата проведения урока 13.12.18, 14.12.18

Внимание!
Для 9А ДКР будет 14.12.18 на 2 уроке
Для 9Б, 9В ДКР будет 14.12.18 на 4 уроке 

Часть 1. Редактирование и форматирование 
Редактирование - изменение содержимого ячеек, строк, столбцов. В частности, копирование данных относится к редактированию.
Форматирование -  изменение представления самого документа и его объектов.

Различают форматы ячейки, столбца, строки.

К основным способам форматирования относятся:

• изменение формата чисел, дат и валют;
• форматирование содержимого ячейки;
• изменение размера шрифта;
• изменение начертания текста (полужирный, курсив, зачеркнутый);
• изменение цвета текста или его фона;
• добавление границ и изменение их цвета, толщины и стиля;
• выравнивание текста;
• объединение ячеек по горизонтали в выделенных строках;
• перенос текста внутри ячейки.

Форматы числовых данных:

• общий (по умолчанию)
• числовой (задать количество десятичных знаков) 
• процентный
• денежный
• научный

Часть 2. Для 9А, 9Б Проверочная работа № 1 на копирование формул в электронной таблице

Для выполнения работы надо знать, как копируются относительные, абсолютные, смешанные ссылки.
Домашнего задания на 20.12.18, 21.12.18 - нет 

Урок 13. Абсолютные, относительные, смешанные ссылки

Дата проведения урока 6.12.18, 7.12.18

Более подробно про ссылки можно прочесть в электронном приложении к учебнику Босовой Л.Л.

Однотипные (подобные) формулы - формулы, которые имеют одинаковую структуру и отличаются конкретными ссылками.

Для упрощения ввода однотипных формул:

1. вводят формулу в начальную ячейку
2. копируют ее в другие ячейки

Ссылка - адрес ячейки, используемый в формуле
При копировании формул различают ссылки

• относительные
• абсолютные
• смешанные

Относительная ссылка  - автоматически изменяющаяся при копировании формулы ссылка.

Пример:    =А4+В1 

Относительная ссылка используется в формуле в том случае, когда она должна меняться при копировании.

Правило относительной ориентации
Относительные ссылки в формуле определяют взаимное расположение соответствующих ячеек с исходными данными и ячейки, где хранится результат вычислений.

Абсолютная ссылка  - не изменяющаяся при копировании формулы ссылка.
Для обозначения используется знак $
Пример:    = 5*$А$4

Смешанная ссылка - частично изменяющаяся при копировании ссылка.
При копировании может меняться только одна часть ссылки, столбец или строка. Символ $ ставится перед неизменяемой частью адреса.
Пример:   =$A4-B$2

Копирование подобных формул:

• записать формулу в первую ячейку
•  щелкнуть  по ячейке с формулой, навести курсор на правый нижний угол этой ячейки, там появится квадратик
• тащить вниз (вверх, вправо, влево). Везде, где протащим, копируется формула.

Копируем по столбцу - меняется  номер строки,
Копируем по строке  - меняется номер столбца.

Работа на ПК. Задача о склеивании коробки. Продолжение

1. Продолжаем работу с задачей  3.1, Склеивание коробки
2. Проверьте, что у вас выполнены пункты 1-7 задания предыдущего поста.
3. Доделайте эксперимент 1-2. Для этих экспериментов используется Лист1
4. Эксперимент 3. На Лист2, Лист3 проведите расчет для а=60 см и а=80 см
5. Эксперимент 4. Скопировать листы Лист1, Лист2, Лист3.
   На всех 3-х листах установите шаг изменения выреза  0,3 см
6. Эксперимент 5 провести на Листе 7. Требуется подобрать размер картонного листа, из которого можно сделать картонную коробку с заданным наибольшим объемом.
   Требуется получить объем коробки 3500 см³, 5000 см³, 12000 см³
7. Сделайте выводы,  запишите их на Лист1

Домашнее задание

Выполнить домашнее задание  до 23.00 час 10.12.18.
Подготовиться к проверочной работе по ссылкам
Построить таблицу сложения чисел  от 1 до 9 и умножения чисел от 10 до 19. Шаблон задания находится ЗДЕСЬ