Поздравляем с наступающим НОВЫМ ГОДОМ!

   Поздравляем с наступающим Новым 2016 годом!   

Желаем вам как следует отдохнуть, выспаться, нагуляться, посмеяться и развлечься!
А когда  отдохнете, то займитесь установкой на своем ПК среды программирования PascalABC.NET
Уважаемые родители! Всю 3 четверть ваши дети будут заниматься программированием. Для успешной учебы  им ОБЯЗАТЕЛЬНО нужно установить  PascalABC.NET  Пожалуйста, помогите им. Если что-то непонятно, пишите нам по электронной почте. Заранее спасибо!
Итак, начинаем
1. Зайдите на сайт PascalABC.NET
2. Слева в меню выберите 2-ю строку - СКАЧАТЬ
3. Если у вас первая установка - выбираете первый вариант скачивания, если обновление, то второй вариант
4. После установки убедитесь, что система работоспособна.
а) Для этого запустите систему (через меню Пуск или ярлык на рабочем столе)
б) В открывшемся окне найдите строку меню (Файл  Правка  Вид ...  Помощь)
в) Последовательно откройте пункты  Помощь, Изучаем PascalABC.NET, 01_First
г)  В открывшемся окне выберите файл Calculations1.pas, откройте его
д) Вы увидите текст программы-примера. Смело запускайте эту программу через меню:
Программа -- Выполнить
е) Программа должна выполниться и вывести результат вычислений
ж) Копируете этот результат и вставляете в текст письма для учителя информатики. Тема письма: "Установка PascalABC.NET " Это письмо - ваш отчет об успешной установке PascalABC.NET на вашем ПК
з) Отправляете письмо. Ура!
5. Пришлите учителю информатики ваше письмо-отчет до 11.01.2016 (понедельник) до 23.00  Если что-то не получилось, напишите о том, что не получилось.

 Желаем успеха и надеемся, что у вас все получится!

Урок 15. Логические функции в электронных таблицах

Как вам уже известно, для проверки условий при выполнении расчетов в электронных таблицах используется логическая функция IF (ЕСЛИ)
 Формат обращения к функции IF:

IF (<условие>; <действие1>;<действие2>)

Здесь  <условие> - логическое выражение, построенное с помощью операций отношения и логических операций;
<условие> -  принимает значение ИСТИНА или ЛОЖЬ
В электронных таблицах логические операции реализованы как функции NOT, OR, AND (НЕ, ИЛИ, И)

Заполните таблицы вот так:	Тогда результат будет вот такой:

Задание на ПК

1. Построить электронные таблицы для   логических операций - функций NOT, OR, AND,
   файл поместить в свою облачную папку, назвать лог-операции-своя-фамилия, предоставить учителю доступ на редактирование
2. Выполнить зачетную работу по электронным таблицам 

Урок 14-2. Построение диаграмм в электронных таблицах

Одним из самых впечатляющих достоинств Электронных таблиц является способность превращать абстрактные ряды и столбцы чисел в привлекательные, информативные графики и диаграммы.  Существует 14 типов различных стандартных двух- и трехмерных диаграмм. При создании новой диаграммы по умолчанию  установлена гистограмма.

Диаграмма - это объект электронной таблицы, предназначенный для графического представления данных. Они позволяют оценить имеющиеся величины лучше, чем самое внимательное изучение каждой ячейки рабочего листа. Диаграмма может помочь обнаружить ошибку в данных.

Для того чтобы можно было построить диаграмму, необходимо иметь, по крайней мере, один ряд данных. Источником данных для диаграммы выступает электронная таблица .

Специальные термины, применяемые при построении диаграмм:

-                 Значения отображаемых в диаграмме функций и гистограмм составляют ряды данных. Ряд данных – последовательность числовых значений, находящихся в одном столбце или строке. При построении диаграммы могут использоваться несколько рядов данных. Все ряды должны иметь одну и туже размерность.

-       Легенда – список названий рядов данных на диаграмме.

Тип диаграммы влияет на ее структуру и предъявляет определенные требования к рядам данных. Так, для построения круговой диаграммы всегда используется только один ряд данных.

Последовательность действий, при построении диаграммы

1. Выделите в таблице диапазон данных, по которым будет строиться диаграмма, включая, если это возможно, и диапазоны подписей к этим данным по строкам и столбцам.

2. Вызовите мастера построения диаграмм (пункт меню Вставка/ Диаграмма или кнопка на стандартной панели инструментов).

4. Внимательно читая все закладки диалогового окна мастера построения диаграмм на каждом шаге, дойдите до конца (выбирайте “Далее”, если эта кнопка активна) и в итоге нажмите “Готово”.

После построения диаграммы можно изменить:

•       размеры диаграммы, потянув за габаритные обозначения, которые появляются тогда, когда диаграмма выделена;
•      положение диаграммы на листе, путем перетаскивания объекта диаграммы мышью;
•     шрифт, цвет, положение любого элемента диаграммы, дважды щелкнув по этому элементу левой кнопкой мыши;
•    тип диаграммы, исходные данные, параметры диаграммы, выбрав соответствующие пункты из контекстного меню (правая кнопка мыши).

Диаграмму можно удалить: выделить и нажать <Delete>.

Диаграмму, как текст и любые другие объекты , можно копировать в буфер обмена и вставлять в любой другой документ.

Задание на ПК
Для задачи 3.18  "Исследование массива температур в ноябре" постройте 2 диаграммы
Обратите внимание !!! Построение диаграмм в Libre Office и на облачном диске имеет различие.
Для создания диаграмм в Libre Office перейти по ссылке
Для создания диаграмм на облачном диске перейти по ссылке

Домашнее задание - последнее в 2015 году !!!

• Выполнить домашнее задание  до 23.00 час 21.12.15. 
• Построить электронную таблицу и диаграмму. Шаблон задания находится ЗДЕСЬ

Урок 14-1. Анализ контрольной работы. Обработка массивов данных

Обзор результатов контрольной работы по электронным таблицам  - на первом уроке

Задание 1  на ПК - на первом уроке

1. Задача 3.18 "Исследование массива температур" в ноябре
2. Цель моделирования учебная: выяснить, какую информацию можно получить, обработав числовой массив
3. Создайте таблицу на своем  облачном диске, в своей папке по ИКТ 
4. Дайте файлу  имя yyyy-task3-18,  где  yyyy - фамилия учащегося
5. Предоставьте доступ учителю на редактирование
6. Постройте компьютерную модель и проведите 1- 4 эксперименты.
7. Дополнительно определите холодные дни, когда дневная температура была ниже среднестатистической, и количество таких дней в ноябре. Формулы составьте самостоятельно.
8. Определите даты, когда ночная температура была минимальной. Формулы составьте самостоятельно.

Урок 13. Контрольная по электронным таблицам и первая попытка стать IT-профессионалом

Ребята!  9.12.15 - контрольная работа по электронным таблицам: 9А на первом уроке, 9Б на третьем уроке Посмотрите мотивационный ролик акции “Час кода” на сайте www.часкода.рф с участием звезд и представителей отрасли информационных технологий (ИТ) А затем познакомьтесь с сайтом Буду Гуру и узнайте, как стать настоящим интернет-профессионалом. Обязательно пройдите тест: В меню слева --Профессии --Кем стать? --Тест на профориентацию Познакомьтесь с Атласом профессий и с Экосистемой IT А затем вы можете поискать сокровища на сайте www.часкода.рф Желаем интересно провести время!

Домашнее задание

• Выполнить домашнее задание  до 23.00 час 14.12.15. 
• Повторить пост Урок 10 от 10.11.15 - "Встроенные функции в электронной таблице"
• Вспомнить Условную функцию IF (ЕСЛИ), которая используется для проверки условий при выполнении расчетов (проходили на прошлом уроке)
       Формат обращения к функции IF:
  IF (<условие>; <действие1>;<действие2>)
  Здесь <условие> - логическое выражение, принимающее значение ИСТИНА или ЛОЖЬ
  <действие1> - это действие, которое выполняется, если <условие> ИСТИННО
  <действие2> - это действие, которое выполняется, если <условие> ЛОЖНО
• Ознакомиться с функцией COUNTIF (СЧЕТЕСЛИ), которая позволяет подсчитать количество ячеек в <диапазоне>, которые удовлетворяют <условию>
  
       Формат обращения к функции COUNTIF:
  COUNTIF (<диапазон>; <условие>)
  Здесь <условие> - логическое выражение, принимающее значение ИСТИНА или ЛОЖЬ
  <диапазон> - диапазон ячеек, которые проверяются на соответствие <условию>
• Решить задачу  из учебника Босовой. Шаблон задания находится ЗДЕСЬ

Урок 12. Неожиданный сюрприз!

Ребята!  9.12.15 - контрольная работа по электронным таблицам: 9А на первом уроке, 9Б на третьем уроке Посмотрите мотивационный ролик акции “Час кода” на сайте www.часкода.рф с участием звезд и представителей отрасли информационных технологий (ИТ) А затем познакомьтесь с сайтом Буду Гуру и узнайте, как стать настоящим интернет-профессионалом. Обязательно пройдите тест: В меню слева --Профессии --Кем стать? --Тест на профориентацию Познакомьтесь с Атласом профессий и с Экосистемой IT А затем вы можете поискать сокровища на сайте www.часкода.рф Желаем интересно провести время!

Урок 11. Решение задач в электронных таблицах

Проверочная работа № 1 на копирование формул в электронной таблице

Для выполнения работы надо знать, как копируются относительные, абсолютные, смешанные ссылки.
Надо знать, что такое встроенные функции sum, average, min, max

Задание 1 на ПК для тех, кто не доделал задания Урока 10

Закончить  Задачу 3.6

Выполнить задачу hm-task4

Задание 2 на ПК для тех, кто доделал задания Урока 10

1. задача 3.7. Сберкасса.
2. Цель задачи: исследовать ситуацию выдачи бабушкам пенсии в сберкассе.
3. Создайте таблицу на своем  облачном диске, в своей папке по ИКТ и дайте файлу  имя yyyy-task3-7,                     где  yyyy - фамилия учащегося
4. Предоставьте доступ учителю на редактирование
5. Постройте компьютерную модель и проведите тестирование.
6. Ответьте  на вопросы IV этапа моделирования

Домашнее задание для всех

• Выполнить домашнее задание  до 23.00 час 23.11.15
• Постройте таблицу по заданию, которое находится ЗДЕСЬ  

Урок 10. Встроенные функции в электронной таблице

 Использование функций в формулах

Часто в вычислениях приходится использовать формулы, содержащие встроенные функции (заранее определенные формулы).

Электронные таблицы  имеют несколько сотен функций, которые подразделяются на категории: 

• Математические,
• Статистические, 
• Финансовые, 
• Текстовые, 
• Логические,
• Даты и времени и т.д.

Одной из наиболее часто используемых операций является суммирование значений диапазона ячеек для расчёта итоговых результатов. Для этого можно использовать значок Автосуммирование на панели инструментов.
Для использования других функций можно воспользоваться
меню ВСТАВКА -> функции.

Правила обращения к функции:

• каждая функция имеет уникальное имя
• при вызове функции после имени в круглых скобках указывается список аргументов; аргументы в списке разделяются точкой с запятой
• при копировании формул ссылки, используемые во встроенных функциях, изменяются по общему правилу

Пример:

=SUM (B2:F1)  -->  =SUM (C2:G1)

          |                             |

         V                           V

=SUM (B3:F2)        =SUM (C3:G2)

Примеры часто используемых  функций:
=SUM(D5:E7)  вычисляет сумму ячеек из диапазона D5 : E7 (D5+D6+D7+E5+E6+E7)
=SUM(D5;E7)   вычисляет  сумму 2-х ячеек D5 и E7
=SUM(D5:D9;G1:A1; B2)+1
=AVERAGE (D5:E7) Вычисляет среднее арифметическое аргументов
=COUNT(D5:D9)  Подсчитывает количество числовых значений в списке аргументов.
=MAX(B2+B4;D1) Возвращает максимальное значение в наборе чисел
=MIN(B2+B4;D1) Возвращает минимальное значение в наборе чисел

Задание на ПК

Тема 3.3 Моделирование ситуаций, задача 3.6 Компьютерный магазин

1.  Создайте таблицу на своем  облачном диске, в своей папке по ИКТ и дайте файлу  имя yyyy-task3-6,                     где  yyyy - фамилия учащегося
2. Предоставьте доступ учителю на редактирование
3. Создайте модель расчетной квитанции для покупателя
4. Заполните по образцу расчетную таблицу. Введите все формулы. 
5. Проведите тестовый расчет компьютерной модели по данным, приведенным в таблице.
6. Введите курс доллара на сегодня, выставьте сегодняшнюю дату
7. Скопируйте Лист1 для эксперимента 2 (Щелкнуть по ярлычку Листа 1 -- создать копию)
8. На Листе 2 проведите эксперимент 2, добавив строки с другими видами товаров
9. Подберите данные так, чтобы получить скидку на вашу покупку.

Домашнее задание

• Выполнить домашнее задание  до 23.00 час 16.11.15. 
• Прочитать пост от 9.11.15 - "Редактирование и форматирование данных в электронной таблице"
• Закончить задачу 3.6,  записать на Лист1 ваши предложения: как получить скидку на покупку?
• Решить задачу 4 из учебника Босовой. Шаблон задания находится ЗДЕСЬ

Редактирование и форматирование табличных документов

Редактирование - изменение содержимого ячеек, строк, столбцов. В частности, копирование данных относится к редактированию.
Форматирование -  изменение представления самого документа и его объектов.

Различают форматы ячейки, столбца, строки.

К основным способам форматирования относятся:

• изменение формата чисел, дат и валют;
• форматирование содержимого ячейки;
• изменение размера шрифта;
• изменение начертания текста (полужирный, курсив, зачеркнутый);
• изменение цвета текста или его фона;
• добавление границ и изменение их цвета, толщины и стиля;
• выравнивание текста;
• объединение ячеек по горизонтали в выделенных строках;
• перенос текста внутри ячейки.

Форматы числовых данных:

• общий (по умолчанию)
• числовой (задать количество десятичных знаков) 
• процентный
• денежный
• научный

Олимпиады по математике и информатике для школьников 7-11 классов

Внимание! Если тебе нравится информатика и (или) математика, попробуй поучаствовать в дистанционной олимпиаде, которую проводит Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики (ИТМО)

В 2015-2016 учебном году для школьников 7-11 классов проводится «Открытая олимпиада школьников
«Информационные технологии».

Регистрация на олимпиаду будет открыта в середине октября. Все желающие принять участие в олимпиаде должны регистрироваться заново. В течение пяти минут после регистрации на указанный адрес электронной почты придет логин и пароль, который действует на обе олимпиады. После получения логина и пароля можно сразу приступать к решению заданий тренировочных сессий.  Тренировочные сессии идут с октября по февраль и содержат задачи по всему перечню тем заданий туров отборочного и заключительного этапов. Тренировочную сессию можно прорешивать многократно. Баллы, набранные в тренировочной сессии, в зачет не идут.

График проведения олимпиады:

Отборочный этап. На прохождение тура отборочного этапа дается 3 часа с момента начала. Начинать решение туров можно в любой момент времени в указанные ниже периоды. На решение тура дается одна попытка.

1 тур: с 20 ноября 2015 г. по 10 декабря 2015 г.

2 тур: с 20 января 2016 г. по 10 февраля 2016 г.

Заключительный этап олимпиады по информатике планируется в очной форме 19 марта 2016 г. 

Тем, кто собирается сдавать ГИА-9 по информатике

Для начала посмотрите официальный информационный портал государственной итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов в Санкт-Петербурге

Можно  выполнить демонстрационное online-тестирование в гостевом режиме (или зарегистрироваться) на сайте 

Также есть очень хороший сайт с тренажерами и объяснением теории: ГИА 9 класс

Еще один полезный сайт

Известно ли вам, что за ГИА-9 ставится оценка по 5-ти бальной системе?

Вот рекомендации ФИПИ по переводу баллов в оценки для девятиклассников.

Читать далее: http://4ege.ru/gia-in-9/51305-shkala-perevoda-ballov-oge-2016.html

   Если есть какие-то вопросы или непонятно как решается задача - приходите по средам после 7 урока в кабинет 211 (Лидия Владимировна Выскубова) или кабинет 312 (Лидия Робленовна Кустанович)

Урок 9. Относительные, абсолютные, смешанные ссылки

Однотипные (подобные) формулы - формулы, которые имеют одинаковую структуру и отличаются конкретными ссылками.

Для упрощения ввода однотипных формул:

1. вводят формулу в начальную ячейку
2. копируют ее в другие ячейки

Ссылка - адрес ячейки, используемый в формуле
При копировании формул различают ссылки

• относительные
• абсолютные
• смешанные

Относительная ссылка  - автоматически изменяющаяся при копировании формулы ссылка.

Пример:    =А4+В1 

Относительная ссылка используется в формуле в том случае, когда она должна меняться при копировании.

Правило относительной ориентации
Относительные ссылки в формуле определяют взаимное расположение соответствующих ячеек с исходными данными и ячейки, где хранится результат вычислений.

Абсолютная ссылка  - не изменяющаяся при копировании формулы ссылка.
Для обозначения используется знак $
Пример:    = 5*$А$4

Смешанная ссылка - частично изменяющаяся при копировании ссылка.
При копировании может меняться только одна часть ссылки, столбец или строка. Символ $ ставится перед неизменяемой частью адреса.
Пример:   =$A4-B$2

Копирование подобных формул:

• записать формулу в первую ячейку
•  щелкнуть  по ячейке с формулой, навести курсор на правый нижний угол этой ячейки, там появится квадратик
• тащить вниз (вверх, вправо, влево). Везде, где протащим, копируется формула.

Копируем по столбцу - меняется  номер строки,
Копируем по строке  - меняется номер столбца.

Задание на ПК. Продолжение работы с задачей 3.1

1. Продолжаем работу с задачей  3.1, Склеивание коробки
2. Проверьте, что у вас выполнены пункты 1-7 задания предыдущего поста.
3. Доделайте эксперимент 1-2. Для этих экспериментов используется Лист1
4. Эксперимент 3. На Лист2, Лист3 проведите расчет для а=60 см и а=80 см
5. Эксперимент 4. На всех 3-х листах установите шаг изменения выреза  0,3 см
6. Эксперимент 5 провести на Листе 4. Требуется подобрать размер картонного листа, из которого можно сделать картонную коробку с заданным наибольшим объемом. Требуется получить объем коробки 3500 см³, 5000 см³, 12000 см³
7. Сделайте выводы,  запишите их на Лист1

Домашнее задание - выполнить после каникул

• Выполнить домашнее задание  до 23.00 час 9.11.15. 
• Для тех, кто не закончил задачу 3.1: Закончить задачу 3.1, выводы записать на Лист1
• Для всех: Построить таблицу сложения и умножения чисел от 1 до 9. Шаблон задания находится ЗДЕСЬ

Урок 8. Этапы моделирования в электронных таблицах

Задание на ПК (Рассчитано на 2 урока )

1. Откройте файл с задачей 3.1 о склеивании коробки
2. Создайте копию этого файла (Файл -- Создать копию), поместите в свою облачную папку 
3. Вместо слова КОПИЯ напишите свою фамилию, предоставьте учителю доступ редактора
4. Заполните по образцу расчетную таблицу. Введите все формулы.
5. Проведите тестовый расчет компьютерной модели по данным, приведенным в таблице.
6. Скопируйте полученный лист еще 3 раза (Щелкнуть по ярлычку листа -- создать копию)
7. Эксперимент 1-2. Для этих экспериментов используется Лист 1
8. Эксперимент 3. На  Листах 2 и 3 проведите расчет для а=60 см и а=80 см, шаг=1 см.
   Увеличьте число заполненных строк 
9. Эксперимент 4. На всех 3-х листах установите шаг изменения выреза  0,3 см
10. Эксперимент 5. На Листе 4 проведите расчеты для подбора листа нужного размера.

Домашнее задание

Заполнить электронную таблицу до 23.00 час 26.10.15 (понедельник!).
Электронная таблица находится ЗДЕСЬ

Урок 7. Электронные таблицы. История. Объекты

Сначала — немного истории. Цитирую по сайту История возникновения электронных таблиц Excel 

Не забывайте о том, что компьютер изначально разрабатывался в качестве вычислительного устройства, поэтому функции обработки текста были вторичными, а первичными следует считать именно функции вычислительные.

На уровне теории концепция электронных таблиц была разработана американским ученым Ричардом Маттессичем. Соответствующая публикация носила название Budgeting Models and System Simulation и была опубликована в далеком 1961 году. 

На основе разработанной теории в 1979 году появился первый табличный процессор. Это была программа VisiCalc, созданная Дэном Бриклином совместно с Бобом Фрэнкстоном, и предназначавшаяся для платформы Apple II. Именно появление подобной программы во многом обусловило превращение компьютера из дорогостоящей “игрушки” в незаменимого помощника бухгалтера.

Разработчики Apple Стив Джобс (справа) и Стив Возняк в 1976

Впоследствии на рынке появились многочисленные табличные процессоры, к которым можно отнести SuperCalc, Microsoft MultiPlan, Quattro Pro, Lotus 1-2-3, Microsoft Excel, OpenOffice.org Calc, AppleWorks. Но программа VisiCalc была первой, и именно с нее все началось.

Официальное появление Excel в составе офисного пакета MS Office — 1991 год. (Коммерческий продукт)

А OpenOffice.org Calc в офисном пакете OpenOffice.org появился в 2003 году (Свободно распространяемый продукт)

Сейчас наряду с OpenOffice.org используется свободно распространяемый офисный пакет

Libre Office, электронные таблицы - Libre Office Calc
Подробнее об истории развития электронных таблиц можно прочесть у Е.А. Колесникова в статье Эволюция электронных таблиц 

А теперь - Apple2 на видео  1978 годаИ 30 лет истории Apple за 2 минуты  
Табличный процессор содержит набор программ для работы с информацией, представленной в табличной форме. Каждая ячейка таблицы есть переменная с определенным именем.
Назначение табличного процессора это автоматизация расчетов в табличной форме. Посмотрите, как  выглядит современная электронная таблица 

Объекты Электронных таблиц

Таблица (Книга) - документ, создаваемый в среде Электронных таблиц
Ячейка -  элементарный объект электронной таблицы, расположенный на пересечении столбца и строки
Строка - все ячейки, расположенные на одном горизонтальном уровне
Столбец - все ячейки, расположенные на одном вертикальном уровне
Диапазон ячеек - группа смежных ячеек, которая может состоять из одной ячейки, строки (или ее части), столбца (или его части), а также из совокупности ячеек, охватывающих прямоугольную область таблицы
Лист - Рабочая область, состоящая из ячеек.

Адреса

Адрес столбца задается буквами латинского алфавита сначала от A до  Z, затем от  AA до  AZ и т.д.
Адрес строки представлен номерами в виде целых чисел, начиная  от 1
Адрес ячейки определяется ее местоположением в таблице и образуется из адресов столбца и строки, на пересечении которых она находится. Например: A3, D6, AB46
Диапазон ячеек задается указанием адресов первой и последней его ячеек. Диапазон всегда имеет прямоугольную форму. Например: A7:A17 (11 ячеек), B3:C5 (6 ячеек)

Данные в ячейках таблицы

Текст - последовательность любых символов из компьютерного алфавита, выравнивается влево 
  Например, Люблю грозу в начале мая...
Число. Разделителем целой и дробной части является запятая.
  Например, 5,25   1945 . Выравнивается вправо
Формула. Всегда начинается со знака равно (=). Например, =B2+3

Обозначение арифметических операций

Сложение      +
Вычитание     -
Умножение     *
Деление         /
Возведение в степень   ^ 

Домашнее задание

Заполнить электронную таблицу до 23.00 час 19.10.15 (понедельник!).
Электронная таблица находится ЗДЕСЬ

Урок 6. Информационные основы процессов управления. Заполнение блога

Часть 1

На прошлом уроке вы познакомились с замкнутыми и разомкнутыми системами управления.
Рассмотрим  систему "Учитель - Ученики на контрольной по информатике".

• Кто выступает в качестве управляющего объекта?
• Что является исходной информацией?
• Какова цель управления?
• Кто выступает в качестве  объекта управления?
• Что является управляющим воздействием?
• Является ли эта система замкнутой или разомкнутой?
• Если система - замкнутая, то какая информация поступает в качестве обратной связи?
• Если система - разомкнутая, то почему отсутствует обратная связь?

Теперь, когда вы повторили основные понятия прошлого урока, выполните самостоятельную работу на ПК. 

Те, кто сидит на нечетных ПК, выполняют Вариант 1
Те, кто сидит на четных     ПК, выполняют Вариант 2

Часть 2 Заполнение личного блога

Давайте посвятим  содержательное сообщение блога вашему любимому мобильному устройству. Это телефон? Смартфон? Планшет?
Итак, название сообщения:"Мой любимый, мой мобильный..."
В тексте сообщения  коротко  напишите, зачем он вам вообще нужен
Затем подробно опишите своего любимца по плану:

• тип устройства,
• фирма-производитель
• ОС, 
• количество сим-карт,
• размер дисплея
• сенсорный или нет
• память, 
• камера, 
• размер, 
• материал корпуса 

Укажите еще 3-5 параметров самостоятельно

Какие 3 параметра вы считаете наиболее важными?

Внимание! Конкурс КИТ

25 ноября состоится олимпиада - конкурс по информатике КИТ.

Всем, кто желает поучаствовать в этом конкурсе, надо записаться у своего учителя информатики до осенних каникул. Участие в конкурсе платное. 

Положение о конкурсе

Урок 5. Информационные основы процессов управления

Прежде, чем осуществлять управление, необходимо знать конечную цель и ожидаемый результат управления.
Управляют некоторым объектом управления (живым или неживым).
Управление осуществляет управляющий объект (человек или техническое устройство), который обладает исходной информацией.
Существуют две основные схемы управления: замкнутая схема управления и разомкнутая схема управления

 Замкнутая схема управления (схема с обратной связью)

Управляющий объект, обладая исходной информацией, осуществляет управляющее воздействие на объект управления. При управлении очень важно использовать информацию о фактическом состоянии объекта управления (текущую информацию). Текущая информация должна поступать управляющему объекту. В этом случае говорят, что в схеме существует обратная связь. 

Управляющий объект на основе поступающей текущей информации может корректировать управляющее воздействие на объект управления.

Разомкнутая схема управления  (схема без обратной связи)

Не всегда управление осуществляется по замкнутой схеме. Если данные о состоянии объекта управления не поступают управляющему объекту, то мы говорим о разомкнутой схеме управления

Классификация систем управления
по степени участия в них человека

• Автоматическая система управления - сбор и обработка информации о состоянии объекта управления, формирование управляющего воздействия осуществляется автоматически по замкнутой схеме управления.
• Автоматизированная система управления - сбор и обработка информации о состоянии объекта управления осуществляется автоматически, а решение по управлению принимает человек
• Неавтоматическая система управления - сбор и обработка информации о состоянии объекта управления, формирование управляющего воздействия осуществляется человеком

Практическая работа на ПК

1. Войти в свой аккаунт, открыть электронную почту
2. Открыть сайт школы, последовательно открыть страницы:
   Учебные блоги и сайты
   2015-2016 учебный год
   9 классы
   Информатика
   Информатика и ИКТ 9 класс (Блог Кустанович Л.Р)
3. Сделать конспект этого сообщения
4. Открыть проверочную работу по теме Сети и выполнить ее в контрольных тетрадях.
   Ученики, сидящие на нечетных ПК - 1 вариант 
   Ученики, сидящие на четных ПК - 2 вариант

Домашнее задание

1. Создать новое сообщение
2. Написать в нем, чем вы увлекаетесь. Можно вставить иллюстрации

Урок 4. Создание личного блога

Блог - сетевой дневник, содержащий  записи, изображения, мультимедиа. Блог - это разновидность сайта.

Записи в блоге - недлинные, они называются посты и  располагаются в обратном хронологическом порядке. 

Чем выделяется блог на фоне остальных сайтов и для чего он обычно заводится? 

Один из возможных вариантов ответа вам предлагает Лев Кардин  в своей публикации

А теперь переходим от теории к практике.

Практическая работа на ПК

1. Войти в свой аккаунт, открыть электронную почту
2. Открыть сайт школы, последовательно открыть страницы:
   Учебные блоги и сайты
   2015-2016 учебный год
   9 классы
   Информатика
   Информатика и ИКТ 9 класс (Блог Кустанович Л.Р)
3. Открыть задание и выполнить его
4. Адреса созданных блогов сведены в таблицу

Домашнее задание

1. Создать новое сообщение
2. Написать в нем, чем вы увлекаетесь. Можно вставить иллюстрации

Урок 3. Информационные ресурсы и сервисы образовательного домена

Ученики и учителя школы 640 работают в образовательном домене school640.ru
Этот домен предоставляет доступ ко многим сервисам сети, основными из которых являются:

• электронная почта (хранение, группировка, маркировка, фильтрация сообщений; группы рассылок, каталог корпоративных контактов и т д)
• виртуальный диск (создание, хранение, загрузка с локального ПК, выгрузка на локальный ПК личных и корпоративных текстовых документов, таблиц, форм, презентаций, рисунков)
• конструктор сайтов
• конструктор блогов

Практическая работа на ПК

1. Войти в свой аккаунт, открыть электронную почту
2. Открыть свой диск
3. Открыть задание и выполнить его

Посмотрим презентацию по технике безопасности

Презентация

Смотреть еще презентации из раздела Информатика

Урок 31. Подготовка к Диагностической Контрольной Работе (ДКР)

Ребята! Под конец года посыпались на вас контрольные как из рога изобилия...
Вот и из района нам переслали ДКР продолжительностью  75 мин
Эта контрольная по составу похожа на ОГЭ по информатике. Поэтому и подготавливаться к ней будем, решая задачи демоверсии ОГЭ по информатике и ИКТ 2015 года.



Задание  на ПК

1. Скачать демоверсию ОГЭ 2015  в свою папку на локальный ПК
2. Разбиться на группы по 2 человека
3. Решать задачи совместно