воскресенье, 29 апреля 2018 г.

Урок 30-31-9Б. Многотабличные БД

Дата проведения 2 занятия 10.05.18
Дата проведения 1 занятия 03.05.18
Почему бы не собрать все данные в одной таблице?
У однотабличной модели есть недостатки:

  • дублирование данных
  • при изменении каких-то данных может потребоваться изменение нескольких записей
  • нет защиты от опечаток
Однотабличная БД - это аналог картотеки, в которой все карточки имеют одинаковую структуру. А на практике в одной БД нужно хранить данные, относящиеся к объектам разных типов, которые связаны между собой.

Удобнее классифицировать сведения об объектах и создать несколько таблиц - для каждого класса. При создании многотабличной БД между таблицами устанавливаются связи. Связь устанавливается только между парой таблиц. Одна из таблиц такой пары называется главной таблицей, другая - подчиненной таблицей.
При создании связи ключевое поле главной таблицы связывается с полем подчиненной таблицы, которое называется внешним ключом

В качестве примера рассмотрим базу данных "Школьная столовая". В этой БД требуется хранить информацию о двух классах объектов: о блюдах, которые продаются в столовой, и заказах, которые поступают от классных руководителей на обеды (завтраки) для классов или заказов отдельных школьников. Рассмотрим схему связей этой БД


Каждое блюдо может быть включено в несколько заказов.
Каждый заказ может состоять из одного или нескольких блюд.
Чтобы упростить связи между таблицами Блюда и Заказы, вводится дополнительная таблица Заказано.
Теперь БД состоит из трех таблиц.
В этой схеме таблицы БД связаны связями "один-ко-многим"
Связь  "один-ко-многим" показывает, что одной записи в главной таблице соответствует много записей в подчиненной таблице.
В паре таблиц Блюда - Заказано таблица Блюда - главная, Заказано - подчиненная.
В паре таблиц Заказы - Заказано таблица Заказы - главная, Заказано - подчиненная.

Практическая работа.  Разработка многотабличной БД "Школьная столовая".
Практическая работа.   Часть 1

Практическая работа.   Часть 2

среда, 25 апреля 2018 г.

Урок 29. БД как модель предметной области

Дата проведения занятия 25.04.18 и 26.04.18

Информационные системы и БД

В настоящее время для хранения, поиска, выдачи информации по запросам пользователя используются различные информационные системы.
Примеры информационных систем:

  • Справочная адресная служба большого города
  • Транспортная информационная система, обеспечивающая также и покупку железнодорожных и авиабилетов
      
  • Информационно-поисковая система правового характера

Центральной частью любой информационной системы является база данных
База данных (БД) - это совокупность данных, организованных по определенным правилам, отражающая состояние объектов и их отношений в некоторой предметной области.

В середине ХХ века  были предложены следующие принципы  проектирования табличных БД:
    ,
  • Каждая таблица описывает один класс объектов;
  • Порядок расположения полей в таблице не имеет значения;
  • Все значения одного поля относятся к одному типу данных;
  • В таблице нет двух одинаковых записей;
  • Порядок расположения  записей в таблице не имеет значения.

Поэтому можно дать следующее определение. 
Реляционная БД - это БД, которую можно представить в виде набора таблиц с установленными между ними связями.

Система управления БД (СУБД) - это программное обеспечение для создания баз данных, хранения и поиска в них необходимой информации. 

Для проектирования БД средней сложности наиболее часто используются Microsoft Access, OpenOffice.org Base, LibreOffice Base.

Основными объектами СУБД являются:
  • Таблицы - это основной тип объектов. В таблицах хранятся данные.  
  • Формы - это вспомогательные объекты. Они обеспечивают удобную работу с данными в таблице.  
  • Запросы - это команды и результаты обращения пользователя к СУБД для поиска данных, сортировки, добавления, и удаления и обновления записей.
  • Отчеты - это документы, сформированные на основе таблиц и запросов и предназначенные для вывода на печать.

Реляционные БД

 Реляционная БД может состоять из одной или нескольких взаимосвязанных таблиц.
Строка таблицы называется записью, столбец - полем.
Запись содержит информацию об одном объекте (Например, об одной книге в библиотеке)
Поле содержит информацию о значениях только одной характеристики объекта (Например, фамилия автора)
Поле БД имеет имя, тип, длину.
Тип поля определяется типом данных, которые в нем хранятся.
Поле или совокупность полей, значения которых в разных записях не повторяется (являются уникальными), называют ключом таблицы БД.

Типы данных БД

Основные типы полей:
  • числовой - для полей, содержащих числовую информацию. Длина поля - стандартная
  • текстовый - для полей, содержащих произвольные последовательности символов. Длина поля - это максимальное количество символов, которые можно записать в это поле
  • логический - для полей, данные которых могут принимать только 2 значения: ДА/НЕТ или 1/0. Длина поля - стандартная
  • дата - для полей, содержащих календарные даты. Длина поля - стандартная
Прочитайте и выполните предложенное задание на разработку БД
Практическая работа. Задание на разработку однотабличной БД


среда, 18 апреля 2018 г.

Урок 28. Паскаль. Контрольная работа


Часть 1. Контрольная работа

Ребята!  18.04.18 или 19.04.18 - контрольная работа по Паскалю на один урок.
Для подготовки посмотрите еще раз уроки с 17 по 23.

Варианты контрольной работы вам укажет учитель.
Тексты контрольной работы выложены на локальном сервере

На контрольной нужно будет выполнить несколько заданий
  • Дать определение алгоритма или одного из  видов алгоритмов (линейный, разветвление, цикл с условием, цикл с параметром)
  • Нарисовать одну из блок схем: блок-схему разветвляющегося алгоритма, циклического алгоритма с условием, циклического алгоритма с параметром
  • Найти и исправить синтаксические ошибки в программе-1
  • Дан текст программы-2. Выяснить, каким будет результат работы программы-2
  • Дана блок-схема программы-3. Выяснить, каким будет результат работы программы-3
  • Написать небольшую программу-4 по заданию учителя

Работа на ПК в классе:

1. Вариант 1, 2 для 9а; Вариант 3, 4 для 9б 
2. Для 9в индивидуальное задание



Домашнее задание

Прислать учителю информатики до 23.04.2018 (понедельник) до 23.00 по школьной эл почте письмо-отчет о выполнении домашнего задания. Задание находится ЗДЕСЬ. Те, кто пришлет задание ПОЗДНЕЕ, могут рассчитывать только на 3.

среда, 11 апреля 2018 г.

Урок 27. Паскаль. Поиск минимума и максимума в массиве

Дата проведения урока 11.04.18 и 12.04.18

Последовательный поиск в массиве

В программировании поиск - одна из наиболее часто встречающихся задач невычислительного характера.

Предположим, что в некотором массиве хранятся результаты забега на 100 метров.

  • Необходимо выяснить, кто занял первое место.
  • Необходимо выяснить, кто занял 1, 2, 3 место
  • Необходимо выяснить, насколько победитель пробежал быстрее самого слабого участника 
Все эти задачи сводятся к поиску максимального и   минимального значения элемента массива
Компьютер не может сравнить разом весь ряд объектов. На каждом шаге он может сравнивать только два объекта. Поэтому в программе необходимо организовать последовательный просмотр элементов массива и сравнение значения очередного просматриваемого элемента с некоторым образцом

Пример программы поиска первого минимума
Пример программы поиска последнего максимума

 

Заполнение массива

Цикл for ... to или for ... downto удобно использовать для работы с массивами: для заполнения, для поиска элементов с заданными свойствами.
1. Заполнение массива из 10 элементов вводом значений с клавиатуры
    for i:=10 downto 1 do read ( a[i] ); // заполнение от 10 элемента до 1
2. Заполнение массива из 10 элементов с помощью оператора присваивания
     for i:=1 to 10 do a[i]:=i+2; // заполнение от 1 элемента до 10
3. Заполнение массива из 10 элементов случайными числами
     randomize; // активизация датчика случайных чисел
     for i:=1 to 10 do a[i]:=random(100); // каждый элемент - случайное число [ 0;100 )

Работа на ПК в классе:

Выполните в классе задание на поиск экстремумов
Вариант 1, 2 для 9а; Вариант 3, 4 для 9б 

Домашнее задание

На следующем уроке 18.04.18 или 19.04.18 - контрольная работа по Паскалю. Готовьтесь!
Прислать учителю информатики до 16.04.2018 (понедельник) до 23.00 по школьной эл почте письмо-отчет о выполнении домашнего задания. Задание находится ЗДЕСЬ.

среда, 4 апреля 2018 г.

Урок 26. Паскаль. Заполнение массивов

Дата проведения урока 4.04.18 и 5.04.18
Для тех, кто НЕ СДАЕТ ОГЭ по информатике, сегодня урок - закрепление по работе с массивами.  Работаем группами по разным заданиям

Заполнение массива

Цикл for ... to или for ... downto удобно использовать для работы с массивами: для заполнения, для поиска элементов с заданными свойствами.
1. Заполнение массива из 10 элементов вводом значений с клавиатуры
    for i:=10 downto 1 do read ( a[i] ); // заполнение от 10 элемента до 1
2. Заполнение массива из 10 элементов с помощью оператора присваивания
     for i:=1 to 10 do a[i]:=i+2; // заполнение от 1 элемента до 10
3. Заполнение массива из 10 элементов случайными числами
     randomize; // активизация датчика случайных чисел
     for i:=1 to 10 do a[i]:=random(100); // каждый элемент - случайное число [ 0;100 )

Работа на ПК в 211 классе:

1. Те, кто отсутствовал на прошлом уроке, читают предыдущее сообщение к Уроку 25 от 14.03.18 (15.03.18), пишут и отлаживают  программу  Pas20_0_cl.pas, показывают учителю.
Затем работают по вариантам Вариант 1, 2 для 9а;   Вариант 3, 4 для 9б, 9в
2. Те, кто присутствовал на прошлом уроке, продолжают работать по вариантам Вариант 1, 2 для 9а;   Вариант 3, 4 для 9б, 9в. Отлаженные программы показать учителю 

Те, кто пишет ОГЭ 4.04.2018 или 5.04.2018, приходят в каб 311 ко времени, указанному в расписании.
Желаем успехов!