Урок 19. Контрольная работа

Дата проведения урока 4.02.20  Ребята! Контрольная работа по электронным таблицам 9а, 9Б, 9В - 4.02.20, работа в тетрадях на весь урок  Желаем удачи!

Домашнее задание 

• Выполнить домашнее задание до 23.00 час 9.02.20.  
• Сделать, если не сделано, задачу 6.  Шаблон задания находится ЗДЕСЬ-hm-task6
• Скачать файл, содержащий тест. (Если не можете скачать по первой ссылке, попробуйте по этой ссылке). Этот тест является частью электронного приложения к учебнику Информатика 9 класс Босовой Л.Л. 
• Выполнить тест + Сохранить результат работы (файл типа *.rtf) + Занести результат в свою облачную папку.

Урок 18. Исследование массива температур. Построение диаграмм

Дата проведения урока 28.01.20

Выполните Задание на ПК 

1. Задача 3.18 "Исследование массива температур" в ноябре
2. Цель моделирования учебная: выяснить, какую информацию можно получить, обработав числовой массив
3. Создайте таблицу на своем  облачном диске, в своей папке по ИКТ, используя копию шаблона  
4. Дайте файлу  имя yyyy-task3-18,  где  yyyy - фамилия учащегося
5. Предоставьте доступ учителю на редактирование
6. Постройте компьютерную модель и проведите 1- 4 эксперименты.
7. Постройте диаграммы ( график температур, теплые-холодные дни и тд). Для создания диаграмм на облачном диске перейдите по ссылке
8. Дополнительно определите холодные дни, когда дневная температура была ниже среднестатистической, и количество таких дней в ноябре. Формулы составьте самостоятельно.
9. Определите даты, когда ночная температура была минимальной. Формулы составьте самостоятельно.

Домашнее задание 

• Подготовиться к контрольной работе!
• Выполнить домашнее задание  до 23.00 час 2.02.20. (За работу, выполненную позже срока, оценка будет снижена)
• Построить электронную таблицу и диаграмму. Шаблон задания находится ЗДЕСЬ-hm-task6 

Урок 17. Встроенные функции в электронной таблице

Дата проведения урока 21.01.20

Использование функций в формулах

Более подробно про использование функций можно прочесть в электронном приложении к учебнику Босовой Л.Л.
Часто в вычислениях приходится использовать формулы, содержащие встроенные функции.
Функции - это заранее определённые и встроенные в электронные таблицы формулы. Использование функций позволяет упростить формулы и сделать процесс вычислений более понятным.

Электронные таблицы  имеют несколько сотен функций, которые подразделяются на категории: 

• Математические,
• Статистические, 
• Финансовые, 
• Текстовые, 
• Логические,
• Даты и времени и т.д.

Правила обращения к функции:

• каждая функция имеет уникальное имя
• при вызове функции после имени в круглых скобках указывается список аргументов; аргументы в списке разделяются точкой с запятой
• при копировании формул ссылки, используемые во встроенных функциях, изменяются по общему правилу

Функции   SUM,   IF,   COUNTIF

• Суммирование SUM (СУММ). Одной из наиболее часто используемых операций является суммирование значений диапазона ячеек для расчёта итоговых результатов. Для этого можно использовать значок Автосуммирование на панели инструментов. 
  Для использования других функций можно воспользоваться 
  меню ВСТАВКА -> функции.
• Условная функция IF (ЕСЛИ) используется для проверки условий при выполнении расчетов
       Формат обращения к функции IF:
  IF (<условие>; <действие1>;<действие2>) Здесь <условие> - логическое выражение, принимающее значение ИСТИНА или ЛОЖЬ
  <действие1> - это действие, которое выполняется, если <условие> ИСТИННО
  <действие2> - это действие, которое выполняется, если <условие> ЛОЖНО
  Например, при вводе в ячейку формулы =IF(2>5;200;500) в ней появится значение 500
• Функция COUNTIF (СЧЕТЕСЛИ) позволяет подсчитать количество ячеек в <диапазоне>, которые удовлетворяют <условию>
  
       Формат обращения к функции COUNTIF:
  COUNTIF (<диапазон>; <условие>)
  Здесь <условие> - логическое выражение, принимающее значение ИСТИНА или ЛОЖЬ
  <диапазон> - диапазон ячеек, которые проверяются на соответствие <условию>
  Например, если в диапазон A1:A4  ввести четные числа от 2 до 10, то при вводе формулы =COUNTIF(A1:A5;">5")  в ячейку B5 в ней появится значение 3

Примеры часто используемых  функций:
=SUM(D3:E5)  вычисляет сумму ячеек из диапазона D3 : E5 (D3+D4+D5+E3+E4+E5)
=SUM(D3;E5)   вычисляет  сумму 2-х ячеек D3 и E5
=SUM(D3:D7;A1:G1; B2)
=AVERAGE (D3:E5) Вычисляет среднее арифметическое аргументов
=COUNT(D3:D7)  Подсчитывает количество числовых значений в списке аргументов.
=MAX(B2+B4;D1) Возвращает максимальное значение в наборе чисел
=MIN(B2+B4;D1) Возвращает минимальное значение в наборе чисел

Домашнее задание

Моделирование ситуаций, задача 3.6 Компьютерный магазин (Тема 3.3).
Закончить решение задачи до 23.00 час 27.01.20 (воскресенье!).
Хочешь уточнить Текст задачи 3.6  - посмотри в Задачник по моделированию
на стр  67

1.  Создайте таблицу в своей локальной папке (или на  облачном диске, в своей папке по ИКТ) и дайте файлу  имя yyyy-task3-6.xls    где  yyyy - фамилия учащегося
2. Создайте модель расчетной квитанции для покупателя
3. Заполните по образцу расчетную таблицу. Введите все формулы. 
4. Проведите тестовый расчет компьютерной модели по данным, приведенным в таблице.
5. Скопируйте Лист1 для эксперимента 2 (Щелкнуть по ярлычку Листа 1 -- создать копию)
6. Введите курс доллара на сегодня, выставьте сегодняшнюю дату
7. На Листе 2 проведите эксперимент 2, добавив строки с другими видами товаров
8. Подберите данные так, чтобы получить скидку на вашу покупку.
9. Запишите на Лист2 ваши предложения: как получить скидку на покупку?

Урок 16. Задача о склеивании коробки. Продолжение

Дата проведения урока 14.01.20

Более подробно про электронные таблицы можно прочесть в электронном приложении к учебнику Босовой Л.Л.

Задание на ПК. Продолжение (Рассчитано на 2 урока )

Задача о склеивании коробки - Продолжение урока от 10.12, делаем в классе, заканчиваем дома

1. Скопируйте файл с задачей 3.1  о склеивании коробки с сервера
   \\server\public1\learn\9\prac1617\T3-calc-1617\task3-1-box.xls ( или Откройте файл с задачей 3.1)
2. Создайте копию этого файла (Файл -- Создать копию), поместите в свою локальную папку
   (или облачную папку)
3. Вместо слова КОПИЯ напишите свою фамилию, для облачного файла предоставьте учителю доступ редактора
4. Заполните по образцу расчетную таблицу. Введите все формулы.
5. Проведите тестовый расчет компьютерной модели по данным, приведенным в таблице.
6. Скопируйте полученный лист еще 6 раз (Щелкнуть по ярлычку листа -- создать копию)
7. Переименуйте листы так: 40-1, 60-1, 80-1, 40-0,3, 60-0,3, 80-0,3 и эксп 5
8. Эксперимент 1-2. Для этих экспериментов используется Лист  40-1
9. Эксперимент 3. На  Листах  60-1, 80-1 проведите расчет для а=60 см и а=80 см, шаг=1 см.
   Увеличьте число заполненных строк так, чтобы длина стороны дна стала 0 или близка к 0 
10. Эксперимент 4. На всех 3-х листах 40-0,3, 60-0,3, 80-0,3 установите шаг изменения выреза  0,3 см
    Увеличьте число заполненных строк так, чтобы длина стороны дна стала 0 или близка к 0
11. Эксперимент 5. На Листе эксп 5 проведите расчеты для подбора листа нужного размера (для максимального объема 3500, 5000, 12000). Меняйте сначала размер листа, а затем шаг (шаг=1 см, шаг=0,5 см ). Добейтесь, чтобы расхождение с нужным значением было не более 3%

Домашнее задание

Закончить задачу 3.1, включая Эксперимент № 5, до 23.00 час 19.01.20 (воскресенье!!).

Хочешь уточнить Текст задачи 3.1  - посмотри в Задачник по моделированию

Урок 15. Самостоятельная работа со ссылками в ЭТ

Дата проведения урока 23.12.19

Ребята! Дома вы прочитали, как ведут себя абсолютные, относительные и смешанные ссылки, если мы копируем формулы по строке, столбцу. Сейчас выполните самостоятельную работу и на практике покажите, что разобрались с этим материалом. Желаем успехов! Поздравляем с наступающим новым годом!

Урок 14. Районная ДКР. Ссылки в ЭТ

Дата проведения урока 17.12.19

Часть 1. Районная ДКР Ребята! Сегодня, 17.12.19 - Районная ДКР по информатике Желаем успехов!

Часть 2. Перевернутый урок. Ссылки в ЭТ

Ребята! Предлагаем вам самостоятельно прочесть, какие бывают ссылки в электронных таблицах. Вы уже работали с такими ссылками в задаче  про коробку 3.1, а теперь почитайте теорию :) После теории - домашнее задание, последнее в этом году!
Более подробно про ссылки можно прочесть в электронном приложении к учебнику Босовой Л.Л.

Однотипные (подобные) формулы - формулы, которые имеют одинаковую структуру и отличаются конкретными ссылками.

Для упрощения ввода однотипных формул:

1. вводят формулу в начальную ячейку
2. копируют ее в другие ячейки

Ссылка - адрес ячейки, используемый в формуле
При копировании формул различают ссылки

• относительные
• абсолютные
• смешанные

Относительная ссылка  - автоматически изменяющаяся при копировании формулы ссылка.

Пример:    =А4+В1 

Относительная ссылка используется в формуле в том случае, когда она должна меняться при копировании.

Правило относительной ориентации
Относительные ссылки в формуле определяют взаимное расположение соответствующих ячеек с исходными данными и ячейки, где хранится результат вычислений.

Абсолютная ссылка  - не изменяющаяся при копировании формулы ссылка.
Для обозначения используется знак $
Пример:    = 5*$А$4

Смешанная ссылка - частично изменяющаяся при копировании ссылка.
При копировании может меняться только одна часть ссылки, столбец или строка. Символ $ ставится перед неизменяемой частью адреса.
Пример:   =$A4-B$2

Копирование подобных формул:

• записать формулу в первую ячейку
•  щелкнуть  по ячейке с формулой, навести курсор на правый нижний угол этой ячейки, там появится квадратик
• тащить вниз (вверх, вправо, влево). Везде, где протащим, копируется формула.

Копируем по столбцу - меняется  номер строки,
Копируем по строке  - меняется номер столбца.

Домашнее задание - последнее в году Свиньи!

Выполнить домашнее задание  на компьютере, формулы и результат для указанных ячеек записать в тетрадь.

	1-0 ВАРИАНТ
E3	=2*A3 + B$3 - 2
H3	=B3^2
	Формулу из ячейки E3 скопировали по столбцам E,F,G Формулу из ячейки Н3 скопировали по столбцу Н Записать формулы и значения для ячеек E1, E6, F6, G1, H1, H6
	2-0 ВАРИАНТ
F2	=B2*3 + B$2 - 4
H2	=C2^2
	Формулу из ячейки F2 скопировали по столбцам E,F,G Формулу из ячейки Н2 скопировали по столбцу Н Записать формулы и значения для ячеек E6, F1, F6, G1, H1, H6

Урок 13. Задача о склеивании коробки. Готовься к ДКР !

Дата проведения урока 10.12.19

Более подробно про электронные таблицы можно прочесть в электронном приложении к учебнику Босовой Л.Л.

Задание на ПК (Рассчитано на 2 урока )

Задача о склеивании коробки - выполняем в классе

1. Скопируйте файл с задачей 3.1  о склеивании коробки с сервера
   \\server\public1\learn\9\prac1617\T3-calc-1617\task3-1-box.xls ( или Откройте файл с задачей 3.1)
2. Создайте копию этого файла (Файл -- Создать копию), поместите в свою локальную папку
   (или облачную папку)
3. Вместо слова КОПИЯ напишите свою фамилию, для облачного файла предоставьте учителю доступ редактора
4. Заполните по образцу расчетную таблицу. Введите все формулы.
5. Проведите тестовый расчет компьютерной модели по данным, приведенным в таблице.
6. Скопируйте полученный лист еще 6 раз (Щелкнуть по ярлычку листа -- создать копию)
7. Переименуйте листы так: 40-1, 60-1, 80-1, 40-0,3, 60-0,3, 80-0,3 и эксп 5
8. Эксперимент 1-2. Для этих экспериментов используется Лист  40-1
9. Эксперимент 3. На  Листах  60-1, 80-1 проведите расчет для а=60 см и а=80 см, шаг=1 см.
   Увеличьте число заполненных строк 
10. Эксперимент 4. На всех 3-х листах 40-0,3, 60-0,3, 80-0,3 установите шаг изменения выреза  0,3 см
    Увеличьте число заполненных строк
11. Эксперимент 5. На Листе эксп 5 проведите расчеты для подбора листа нужного размера.

Домашнее задание

1. Заполнить электронную таблицу со степенями чисел до 23.00 час 15.12.19 (воскресенье!!).
Электронная таблица с заданием находится ЗДЕСЬ hm-task1а

2. Подготовиться к ДКР по информатике за 8-9 класс. Она будет на следующей неделе 17.12.19
Приходите на консультацию в четверг 12.12.19
Основные темы:

• Единицы измерения информации. Скорость передачи информации. Объем информации
• Логика
• Системы счисления
• Графы. Поиск кратчайшего пути в графе, определение количества путей из А в К
• Кодирование и декодирование сообщений
• Алгоритмы для исполнителя