Урок 4. Ресурсы и сервисы сети Интернет

Дата проведения занятия 28.09.21

Данный пост составлен по учебнику Информатика для 9 класса Босовой Л.Л., Босовой А.Ю

Самостоятельная работа

• Скопировать  презентацию  «Информационные ресурсы и сервисы Интернета»   или Информационные ресурсы и сервисы Интернета в свою папку
• Открыть презентацию. Законспектировать текст

Домашнее задание

• Закончить конспект презентации  «Информационные ресурсы и сервисы Интернета» 
• Выполнить домашнее задание ДЗ-2 до  22.00 в воскресенье, 03.10.21
• Подготовиться к самостоятельной работе по теме "Компьютерные сети. Информационные ресурсы и сервисы сети". Повторите теорию и решение задач

Урок 3. Всемирная компьютерная сеть Интернет

Дата проведения занятия 21.09.21

Данный пост составлен по учебнику Информатика для 9 класса Босовой Л.Л., Босовой А.Ю 

Самостоятельная работа на ПК

• Скопировать  презентацию с сервера \\Server\public1\learn\9i\T2-seti-1819\9-4-2-сокр.ppt
  или  из интернет по одной из ссылок:   «Всемирная сеть Интернет-основная»   или  «Всемирная сеть Интернет-дополнительная» в свою папку на локальном диске
• Открыть презентацию, обсудить, законспектировать текст

Домашнее задание

• Если папка 9info-ваша-фамилия не создана, создать ее и предоставить доступ учителю на редактирование
• Выполнить домашнее задание ДЗ-1, сохранить в своей облачной папке 9info-ваша-фамилия как Google-документ до 22.00 час 26.09.21

Урок 2. Локальные и глобальные компьютерные сети

  Дата проведения занятия 14.09.21

Данный пост составлен по учебнику Информатика для 9 класса Босовой Л.Л., Босовой А.Ю.

 

Канал связи. Скорость передачи информации

Канал связи (передачи информации) - это система технических средств и среда распространения сигналов для передачи сообщений от источника к приёмнику 

Скорость передачи информации v (пропускная способность канала) - количество информации, передаваемое через канал связи в единицу времени.  
Скорость передачи информации измеряется в битах в секунду (бит/с) и в производных единицах (Кбит/с, Мбит/с, Гбит/с):

1 Кбит/с = 1024 бит/с;

1 Мбит/с = 1024 Кбит/с;

1 Гбит/с = 1024 Мбит/с

v=I / t,

где I - количество переданной информации за время t
Задача. Скорость передачи данных через ADSL-соединение равна 128 000 бит/c. Какое количество времени (в секундах) потребуется для передачи через это соединение файла размером 625 Кбайт?
t = I / v =625*1024*8 битов / 128*1000бит/с = 40 с

Самостоятельная работа на ПК

• Если еще не создана папка на Google-диске 9info-ваша-фамилия, то создать ее.  Предоставить доступ  на редактирование:  Кустанович Л.Р,  Чайкун Е.К.
• Создать папку на локальном диске в папке 9a или 9b. Назвать ее своей фамилией
•  Скопировать в свою папку на локальном диске презентацию Локальные и глобальные компьютерные сети
• Законспектировать текст

 Домашнее задание

• Выполнить домашнее задание, сохранить в своей облачной папке 9info-ваша-фамилия  как Google-документ  до 22.00 час 19.09.21
• Если папка не создана, создать ее и предоставить доступ учителю на редактирование
• Скопировать в свою папку на локальном диске презентацию Локальные и глобальные компьютерные сети. Прочесть, дополнить конспект, сделанный на уроке
• Ответить на вопросы, решить задачи, решение записать в тетради (оценка 3)
• Записать решение в своей облачной папке 9info-ваша-фамилия  в Google-документ под именем Сети1-ваша-фамилия (оценка 4-5)

Вопросы и задачи

1. Что такое канал связи (линия связи)? Как определяется его пропускная способность? 
2. Какого типа локальная сеть установлена в вашем компьютерном классе? Какие функции она выполняет?
3. Напишите названия 3-х крупных провайдеров, являющихся поставщиками сетевых услуг в Санкт-Петербурге
4. Скорость передачи данных через ADSL - соединение равна  256 000 бит/с. Передача файла по этому каналу занимает 16 с. Определите объём файла в килобайтах
5. Файл размером 400 Кбайт передается через некоторое соединение в течение 50 секунд. Определите размер файла (в Кбайт), который можно передать через это соединение за 30 секунд

Урок 1. Техника безопасности в компьютерном классе

Дата проведения занятия 7.09.21

Уважаемые девятиклассники! Начинаем новый учебный год.
1. Вспомним, что такое техника безопасности в компьютерном классе. Посмотрите презентацию о технике безопасности, отметьте правильные утверждения. Давайте совместно обсудим ответы, затем  вы распишетесь в журнале по технике безопасности.

2. Кроме соблюдения правил техники безопасности по отношению к оборудованию, следует позаботиться о медиабезопасности, то есть о безопасной работе в сети Интернет. Посмотрите материал  на эту тему.

3. В этом году некоторые из вас на ОГЭ будут сдавать информатику (предмет по выбору). Уже сейчас вы можете решить половину заданий из варианта ОГЭ! Не верите?
Тогда попробуйте дома в качестве тренировки решить один из вариантов ОГЭ, размещенных на сайте К. Полякова :)
Вариант  найдете по ссылке:
Константин_Поляков_ОГЭ_Генератор_вариантов

Вы можете сделать Задания 1 - 6, 9, 13.1, 13.2, 14.

 Домашнее задание на 14 сентября

1. Принести тетрадь для контрольных работ (12-18 листов)
2. Вспомнить  логин и пароль для входа в свой аккаунт школьной сети
3. Вспомнить структуру школьной сети

Урок 28. Поиск минимума и максимума в массиве. Практика

Дата проведения занятия 26.04.21 

Последовательный поиск в массиве

В программировании поиск - одна из наиболее часто встречающихся задач невычислительного характера.

Предположим, что в некотором массиве хранятся результаты забега на 100 метров.

• Необходимо выяснить, кто занял первое место.
• Необходимо выяснить, кто занял 1, 2, 3 место
• Необходимо выяснить, насколько победитель пробежал быстрее самого слабого участника 

Все эти задачи сводятся к поиску максимального и   минимального значения элемента массива
Компьютер не может сравнить разом весь ряд объектов. На каждом шаге он может сравнивать только два объекта. Поэтому в программе необходимо организовать последовательный просмотр элементов массива и сравнение значения очередного просматриваемого элемента с некоторым образцом

Пример программы поиска первого минимума
Пример программы поиска последнего максимума

Работа на ПК в классе:

Выполните в классе задание на поиск экстремумов

Вариант 1 для 9а, Вариант 2 для 9б,  Вариант 3 для 9в 

Домашнее задание

По желанию. Для тех, кто хочет улучшить свои оценки. Прислать учителю информатики до 15.05.2021  до 23.00 по школьной эл почте письмо-отчет о выполнении домашнего задания. Задание находится ЗДЕСЬ.

Урок 27. Поиск минимума и максимума в массиве. Теория

Дата проведения занятия 19.04.21 

Последовательный поиск в массиве

В программировании поиск - одна из наиболее часто встречающихся задач невычислительного характера.

Предположим, что в некотором массиве хранятся результаты забега на 100 метров.

• Необходимо выяснить, кто занял первое место.
• Необходимо выяснить, кто занял 1, 2, 3 место
• Необходимо выяснить, насколько победитель пробежал быстрее самого слабого участника 

Все эти задачи сводятся к поиску максимального и   минимального значения элемента массива
Компьютер не может сравнить разом весь ряд объектов. На каждом шаге он может сравнивать только два объекта. Поэтому в программе необходимо организовать последовательный просмотр элементов массива и сравнение значения очередного просматриваемого элемента с некоторым образцом

Пример программы поиска первого минимума
Пример программы поиска последнего максимума

Работа на ПК в классе:

Выполните в классе задание на поиск экстремумов

Вариант 1 для 9а, Вариант 2 для 9б,  Вариант 3 для 9в 

Урок 26. Решение задач с массивами. Циклы For, While

Дата проведения занятия 12.04.21

Работа на ПК в классе:

 Вариант 1, 2 для 9а, 9б; Вариант 3, 4 для 9в 

Домашнее задание

Для тренировки вам предлагаются

Задачи с сайта К. Полякова

polyakov-15-3. Напишите программу, которая в последовательности натуральных чисел определяет сумму всех чисел, кратных 7 и оканчивающихся на 2. Программа получает на вход натуральные числа, количество введённых чисел неизвестно, последовательность чисел заканчивается числом 0 (0 – признак окончания ввода, не входит в последовательность). Количество чисел не превышает 1000. Введённые числа не превышают 30 000. Программа должна вывести одно число: сумму всех чисел, кратных 7 и оканчивающихся на 2.
Пример работы программы:

polyakov-15-4. Напишите программу, которая в последовательности целых чисел определяет количество чётных чисел, кратных 7. Программа

получает на вход целые числа, количество введённых чисел неизвестно, последовательность чисел заканчивается числом 0 (0 – признак окончания ввода, не входит в последовательность). Количество чисел не превышает 1000. Введённые числа по модулю не превышают 30 000. Программа должна вывести одно число: количество чётных чисел, кратных 7.
Пример работы программы:

polyakov-15-5. Напишите программу, которая в последовательности натуральных чисел находит среднее арифметическое трёхзначных чисел или сообщает, что таких чисел нет (выводит NO). Программа получает на вход натуральные числа, количество введённых чисел неизвестно, последовательность чисел заканчивается числом 0 (0 – признак окончания ввода, не входит в последовательность). Количество чисел не превышает 100. Введённые числа не превышают 300. Программа должна вывести среднее арифметическое трёхзначных чисел или вывести NO, если таких чисел нет.

Пример работы программы: